隨著信息時代的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡已成為人們生活、學習、工作中必不可少的一部分，高校數(shù)字化校園建設已成為高等院校實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個重要手段。數(shù)字化校園的概念數(shù)字化校園就是以網(wǎng)絡為基礎，利用計算機技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術等技術手段來實現(xiàn)對學校內(nèi)的教學、科研、管理、生活方面的所有信息資源進行全面的數(shù)字化，并對其進行整合，構(gòu)建出統(tǒng)一的用戶管理資源管理系統(tǒng)。國內(nèi)外數(shù)字化校園的區(qū)別數(shù)字化校園的概念早在1990年就由美國格林教授提出并立即投入具體實施中，由于國內(nèi)科技信息技術相比發(fā)達國家較為落后，因此在數(shù)字化校園建設方面起步稍晚，然而隨著國內(nèi)信息化建設的熱潮，國內(nèi)數(shù)字化校園建設正快速的發(fā)展。
下面就來比較一下國內(nèi)外數(shù)字化校園的區(qū)別吧。國外數(shù)字化校園發(fā)展：世界發(fā)達國家已超越了以信息化基礎設施建設為主的初級階段，開始探索更深層次的交互式研究性團隊學習方式。歐美發(fā)達國家的高等院校都建有完善的數(shù)字化校園網(wǎng)絡，數(shù)字化校園網(wǎng)為學生提供了網(wǎng)上課程、在線課程、網(wǎng)上雜志、參考資料、作用練習、測驗答疑、互動討論等學習和生活服務。
豐富的數(shù)字化校園網(wǎng)系統(tǒng)幫助學校提高了教學效果，增加了學校的知名度，培養(yǎng)了適合社會發(fā)展需要的新型人才。
國內(nèi)數(shù)字化校園應用：雖然國內(nèi)起步較晚，但隨著計算機信息技術的發(fā)展，數(shù)字化校園建設方案的日漸成熟，數(shù)字化校園網(wǎng)在國內(nèi)應用也越來越廣泛。國內(nèi)高校利用數(shù)字化校園網(wǎng)主要應用在遠程教育、網(wǎng)絡輔助教學、形象宣傳、信息管理等，但由于真正應用于教學的資源比較匱乏，使得校園網(wǎng)不能充分發(fā)揮在教學中的作用。從國外對這方面建設的重視，我們不難看出數(shù)字化校園建設意義重大，比較了國內(nèi)與國外之間的差距，我們也明白對數(shù)字化校園的建設還有著很長的路要走。
